COORDENADORA VERÔNICA SANTANA

terça-feira, 23 de outubro de 2012

HTPC - OUTUBRO

CÁRITAS SÃO PEDRO APÓSTOLO

PREFEITURA DO MUNÍCIPIO DE TABOÃO DA SERRA

Pauta de H.T.P.C.

"Vigie seus pensamentos, porque eles se tornarão palavras; Vigie suas palavras, porque elas se tornarão atos; Vigie seus atos, porque eles se tornarão seus hábitos; Vigie seus hábitos, porque eles se tornarão seu caráter; Vigie seu caráter, porque ele será o seu destino."

PAC Nossa Senhora das Graças
Coordenadora Pedagógica: Verônica Mesquita Santana
Público Alvo: ADI’s e Professores

Data Prevista: 03, 04, 10, 11, 17 e 18 de Outubro de 2012.

Desenvolvimento:

1. Momento: Intervenção cultural: Vou andar de trem... e Lambalú...

2. Momento: Planejar semana da criança: Atividades, lista de compras e presentes. / Leitura das orientações internas.

3. Momento: Finalizar estudo sobre portfólio: Vídeo: “Como realizar a escolha das atividades para inserir no portfólio”. (Anglo Morumbi) /

4. Momento: Dinâmica: Estilos de comunicação. (Perfil do Grupo)./ Elaboração de metas para 4° bimestre, fechamento de projetos e mostra cultural.

5. Momento: Intervenção cultural: Brincadeira cantada - Fernanda Kelly.

6. Momento: Ler para... Versões de mim - Luis Fernando Veríssimo.

Recebemos a coordenadora pedagógica Fernanda Kelly, que se disponibilizou a vir contribuir com seus conhecimentos sobre brincadeiras circulares na educação infantil.O encontro foi muito rico e prazeroso as educadoras ampliaram seus conhecimentos e a cada semana inovam o planejamento semanal.

LER PARA... REFLETIR!

Versões de Mim

Vivemos cercados pelas nossas alternativas, pelo que podíamos ter sido. Ah, se apenas tivéssemos acertado aquele número (Unzinho e eu ganhava a sena acumulada), topado aquele emprego, completado aquele curso, chegado antes, chegado depois, dito sim, dito não, ido para Londrina, casado com a Doralice, feito aquele teste...

Agora mesmo neste bar imaginário em que estou bebendo para esquecer o que não fiz aliás, o nome do bar é Imaginário, sentou um cara do meu lado direito e se apresentou :

-Eu sou você, se tivesse feito aquele teste no Botafogo.

E ele tem mesmo a minha idade e a minha cara. E o mesmo desconsolo.

- Por que? Sua vida não foi melhor do que a minha?

- Durante um certo tempo, foi. Cheguei a titular.

Cheguei a seleção. Fiz um grande contrato. Levava uma grande vida. Até que um dia....

- Eu sei, eu sei... disse alguém sentado ao lado dele.

Olhamos para o intrometido... Tinha a nossa idade e a nossa cara e não parecia mais feliz do que nós. Ele continuou:
- Você hesitou entre sair e não sair do gol. Não saiu, levou o único gol do jogo, caiu em desgraça, largou o futebol e foi ser um medíocre propagandista.

- Como é que você sabe?

- Eu sou você, se tivesse saído do gol. Não só peguei a bola, como me mandei para o ataque com tanta perfeição que fizemos o gol da vitória. Fui considerado o herói do jogo. No jogo seguinte, hesitei entre me atirar nos pés de um atacante e não me atirar. Como era um herói, me atirei... Levei um chute na cabeça.

Não pude ser mais nada. Nem propagandista. Ganho uma miséria do INSS e só faço isto: bebo e me queixo da vida.

- Se não tivesse ido nos pés do atacante... Ele chutaria para fora.

Quem falou foi o outro sósia nosso, ao lado dele, que em seguida se apresentou.

- Eu sou você se não tivesse ido naquela bola. Não faria diferença. Não seria gol. Minha carreira continuou. Fiquei cada vez mais famoso, e agora com fama de sortudo também. Fui vendido para o futebol europeu, por uma fábula. O primeiro goleiro brasileiro a ir jogar na Europa. Embarquei com festa no Rio ...

- E o que aconteceu? perguntamos os três em uníssono.

- Lembra aquele avião da VARIG que caiu na chegada em Paris?

- Você...

- Morri com 28 anos.

- Bem que tínhamos notado sua palidez.

- Pensando bem, foi melhor não fazer aquele teste no Botafogo...

- E ter levado o chute na cabeça...

- Foi melhor, continuou, ter ido fazer o concurso para o serviço público naquele dia.

- Ah, se eu tivesse passado...

- Você deve estar brincando. Disse alguém sentado a minha esquerda.

Tinha a minha cara, mas parecia mais velho e desanimado.

- Quem é você?

- Eu sou você, se tivesse entrado para o serviço público.

- Vi que todas as banquetas do bar à esquerda dele estavam ocupadas por versões de mim no serviço público, uma mais desiludida do que a outra.

As conseqüências de anos de decisões erradas, alianças fracassadas, pequenas traições, promoções negadas e frustração.

Olhei em volta. Eu lotava o bar. Todas as mesas estavam ocupadas por minhas alternativas e nenhuma parecia estar contente.

Comentei com o barman que, no fim, quem estava com o melhor aspecto ali, era eu mesmo.

O barman fez que sim com a cabeça, tristemente. Só então notei que ele também tinha a minha cara, só com mais rugas.

- Quem é você? perguntei.

- Eu sou você, se tivesse casado com a Doralice.

- E..?

Ele não respondeu. Só fez um sinal, com o dedão virado para baixo...

Creio que a vida não é feita das decisões que você não toma, ou as atitudes que você não teve, mas sim, aquilo que foi feito! Se bom ou não, penso, é melhor viver do futuro que do passado.

Luis Fernando Veríssimo

CARITAS SÃO PEDRO APÓSTOLO
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TABOÃO DA SERRA

Pauta de H.T.P.C.

PAC Nossa Senhora das Graças

Coordenadora Pedagógica: Verônica Mesquita Santana

Público Alvo: ADI’s e Professores

Data Prevista: 24 25 e 31 de Outubro de 2012.

Objetivos: - Avaliar e refletir expectativas para 4° bimestre

- Reflexão práticas pedagógicas

- Organizar e planejar instrumentos de avaliação

Desenvolvimento:

1. Momento: Planejar metas para 4° bimestre – quadro de expectativas. Entrega do plano de ação para o bimestre.

2. Momento: Vídeo: Roda de apreciação Mini maternal A. (Refletindo práticas pedagógicas)

3. Momento: Planejar exposição interação família e escola – SEDUC 08/11

4. Momento: Organização portfólio

5. Momento: Planejar mostra cultural – horários e exposição dos trabalhos.

sexta-feira, 5 de outubro de 2012

Relatório de acompanhamento: Práticas pedagógicas/ Concepções de ensino aprendizagem

RELATO DE ACOMPANHAMENTO

Instituição: PAC Nossa Senhora das Graças

Coordenadora pedagógica: Verônica Mesquita Santana

Mês: Junho/2012

Ao observar práticas pedagógicas e ler semanários observei que há grande resistência a proposta construtivista, professor como mediador da aprendizagem e a criança como sujeito ativo e participativo. Em algumas orientações coletivas e individuais, pude compreender a resistência em não “acreditar” que crianças tão pequenas possuem conhecimentos e podem exercer atividades para desenvolvimento da autonomia, crendo que a criança aprenderá com eficiência observando-as realizarem tarefas simples da rotina, ou seja, somente o professor é dono do saber e a criança só aprenderá com modelos mais experientes. Outra parte integrante do corpo docente sendo exatamente metade esforça-se para compreender e modificar práticas pedagógicas desenvolvendo assim autonomia do grupo, situações em que a criança participa e expressa seus conhecimentos, incentivando a criticidade, participando e atuando em sua aprendizagem.

Pensando nessas questões, decidi fazer reflexões em HTPC, conversas individuais nos 50', notei que as práticas foram modificando, porem ainda estou com dificuldades, pois algumas mesmo com orientações persistem na prática. Nas duas U.E. Observei que grande parte já modificaram suas práticas e propostas, ouvindo mais as crianças, planejando atividades que desenvolvam a autonomia e os fazendo parte integrante da aprendizagem.

MODIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PROPONDO DESAFIOS, REFLEXÕES E AUTONOMIA:

Bingo de letras

Atividade de movimento

Boliche

Releitura

Releitura: Sereia/ Volpi

Obra a Sereia Mat B

Obra: Sereia de Volpi

Contação de história

Apreciação das obras Mat. A

Apreciação das obras Mat. B

Releitura: Girassóis Vincent Van Gogh

Quanto as linguagens observo que cada uma possui sua concepção de ensino, como por exemplo, em artes visuais maioria focava somente o fazer artístico como pinturas limitadas proporcionando um único suporte e colagens. Em alguns HTPC fizemos estudos aprofundando essa prática com dinâmicas e leituras de grandes pensadores, explicando a importância do conhecer e fazer artes com diversidade de materiais, suportes e obras de artes. Em um de nossos encontros lancei para o grupo: Como seria apreciar arte? Como era planejado esse apreciar? Todo o grupo não havia feito e não sabia como seria essa apreciação em artes e após esse estudo da importância, que vai muito além de apenas fazer e guardar as obras das crianças fizeram os painéis de apreciação, rodas de conversa com e observaram que os mais experientes ensinam os colegas. O grupo também passou a compreender que as paredes falam e revelam experiências sobre as aprendizagens das crianças e nossa proposta que vai além do cuidar que as famílias ainda acreditam que somente isso que a creche proporciona a elas.

Em nossa última parada pedagógica e planejamento trabalhamos o tema MUDANÇA, em todos os aspectos seja prática pedagógica, profissional e pessoal. Fizemos leituras pontuais como Clarisse Lispector em seu texto Mudança, trabalhamos a reformulação de uma rotina significativa a favor da criança e algumas experiências na prática como o trabalho com nome próprio, práticas de leituras, práticas sobre o brincar e o trabalho em grupo.

Olhares foram direcionados as práticas pedagógicas um novo olhar para as crianças que devem fazer parte do processo educativo, desenvolvendo e estimulando um cidadão critico e participativo de sua aprendizagem.

Releitura Mini maternal B

Apreciação das atividades desenvolvidas

Roda de música: Sopa do neném - Palavra Cantada

PLANO DE AÇÃO PARA ATENDER OS DESAFIOS DO

COORDENADOR (DIFERENTES CONCEPÇÕES DE

ENSINO E APRENDIZAGEM)

Após observar práticas pedagógicas e fazer as devidas intervenções, elaborei um roteiro de acompanhamento para melhor orientar, observar e fazer intervenções que pudessem auxiliar as práticas pedagógicas e assim modificar. Reservei 2 vezes por semana para entrar no 50' para orientações, leitura de relatos de observações que realizo em sala de aula e vídeos das aulas, assim juntas realizamos modificações e propomos outras situações diante das dificuldades. Passei também a fazer maiores intervenções no semanários, perguntas para que pudessem refletir quanto as práticas. Realizamos leituras que estão postadas aqui no blog referentes ao desenvolvimento infantil e observei que houve bastante melhora nas práticas e comentários positivos das professoras quanto ao trabalho que está sendo desenvolvido.

CÁRITAS SÃO PEDRO APÓSTOLO

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TABOÃO DA SERRA

PAC NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS

RESUMO DAS DISCUSSÕES CONSELHO DE CLASSE

Esse mês as atividades pedagógicas foram planejadas a partir do plano de ação pós-conselho pedagógico onde refletimos sobre a importância do olhar pedagógico direcionado as crianças, suas especificidades, necessidades e capacidades. Iniciamos os dois dias com mensagens de animo e reflexão para fazer o grupo refletir sobre nossas práticas e deveres quanto profissionais, após realizamos a dinâmica patinho feio para reflexão sobre algumas práticas inadequadas existentes na unidade como a exclusão de crianças com dificuldades comportamentais.

Nosso conselho pedagógico foi pautado na necessidade de refletir ações pedagógicas aplicadas no terceiro bimestre e metas para o quarto, realizamos assim um estudo detalhando (quadro de metas) o perfil do grupo as necessidades e especificidades de cada criança. Também assistimos pequenas animações que retrata a exclusão e persistência, a nova formatação de conselho foi muito bem avaliada pelo grupo que aprovou o momento. Pude observar os planejamentos semanais (semanários) e algumas aulas assistidas por mim que as práticas modificaram como, por exemplo, o maternal A (havia grande dificuldade entre as educadoras e rotulações de algumas crianças), planejamos situações de brincadeiras cooperativas com objetivo de unir e um auxiliar o outro através de brincadeiras sem imposições e cobranças, prática que está surtindo efeito no grupo.

Convivendo com as diferenças!

sábado, 29 de setembro de 2012

HTPC gêneros textuais

HTPC - AGOSTO: GÊNEROS TEXTUAIS

Objetivo do estudo foi aproximar o grupo de educadoras a refletir sobre a importância do trabalho com gêneros textuais, sua sistematização que vai além de práticas ultrapassadas de apenas estudar a estrutura do gênero em questão e sim levar as crianças a refletirem sobre o uso social . As educadoras optaram por trabalhar o gênero instrucional receitas. Focamos a importância das rodas de conversas sobre o gênero, sua estrutura, leitura de livros, escrita coletiva, roda de apreciação, execução das receitas e retomar conteúdos estudados. Os gêneros são, na verdade, uma condição didática para trabalhar com os comportamentos leitores e escritores. A sutileza - importantíssima - é que eles devem estar a serviço dos verdadeiros Conteúdos os chamados comportamentos leitores e escritores ler para estudar, encontrar uma informação específica, tomar notas, organizar entrevistas, elaborar resumos, sublinhar as informações mais relevantes, comparar dados entre textos e, claro, enfrentar o desafio de escrevê-los.

HTPC dia 27/08/2012: Encerramos o estudo sobre os gêneros textuais com uma divertida dinâmica onde o grupo modificou o conto: A velha contrabandista em uma notícia e o outro em carta. Após a dinâmica refletimos sobre a importância de ressaltar as crianças a estrutura dos gêneros e a função social. Após dinâmica conversamos sobre quais foram as estratégias e estruturas pensadas para escrita das mesmas, assim como deve ser para as nossas crianças, leva-las a refletirem sobre o processo de leitores e escritores.

Conto: A velha contrabandista

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega - tudo malandro velho - começou a desconfiar da velhinha.

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

- Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:

- É areia!

Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás.

Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com moamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.

Diz que foi aí que o fiscal se chateou:

- Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com quarenta anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.

- Mas no saco só tem areia! - insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs:

- Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?

- O senhor promete que não "espáia"? - quis saber a velhinha.

- Juro - respondeu o fiscal.

- É lambreta.

Sérgio Porto - Stanislaw Ponte Preta

Grupo 1 – carta: Professoras: Eliane Dias, Vera Lúcia e Maria Luisa

Taboão da Serra, 27 de Agosto de 2012

Aqui é a velhinha da lambreta, hoje infelizmente fui parada pelo fiscal da alfândega, depois de muita insistência da parte dele fui obrigada a revelar qual era o nosso contrabando, mas pode ficar tranquilo, pois ele me prometeu que não vai dar parte na policia. Apesar de o fiscal ter me prometido ficar de bico calado acho melhor mudar a nossa rota.

Sem mais

Ass. Velinha contrabandista

Grupo 2 – Jornal: Professoras: Alice, Eliane Francisco e Maria do Socorro

Taboão da Serra, 27 de Agosto de 2012.

Notícia Urgente:

” Na fronteira do Brasil com Paraguai, velhinha joga areia na fiscalização da Alfândega”

Uma velhinha que passava todos os dias pela fronteira do Brasil com Paraguai, montada em uma lambreta com um saco de areia na garupa, despertou a atenção da fiscalização que passou a observa-la. Esta investigação foi realizada por um mês e no final, após várias abordagens fiscais constataram que o conteúdo do saco era apenas areia.
O impressionante é que através de fonte segura nossa equipe jornalística descobriu que o que realmente a velhinha contrabandeava eram lambretas.

E mais uma vez, nós da imprensa temos a prova de que as aparências e as evidencias enganam até os mais experientes profissionais.

Grupo 3 – Carta: Professoras: Janaína, Fabiana e Telma

Minas Gerais, 01 de Abril de 2012.

Sinhô, Zé Pequeno:

Quero avisá-lo que os caboclos tão di zóio no nosso negócio. Essa história de carregar areia tá virando carne de vaca, quase que os gambé me pega. Todo santo dia me para de modo a olhar o que to carregando, sem dizer que minha carcaça não aguenta carregar esse mundo de areia.

Como sou astuta fiz um trato com o moço da policia ele já sabe de tudo. Agora precisamos v~e como vai ficar pois arrisquei minha pele, e vou ter que liberar um cafezinho e o dinheiro vai ter que pingar.

Um abraço, Rosalva.

PRÁTICAS:

Leitura da receita